Fottage

28 de Septiembre del 2011

Comunicación Visual

Porcentaje de interés: 99%

Durante este tiempo que hemos tenido clase me ha sido súper interesante el como a traves de diferentes técnicas se puede dar textura, profundidad o efectos a una imagen, y algunos de los efectos que vimos fue fottage, puntillismo, expansión, entre otros.

Textura con Líneas

Diario de Clase V

19 de Septiembre del 2011 (Otoño 2011)

Formas

Porcentaje de Interés: 90%

Comentario Personal: Me han gustado todo lo que hemos visto hasta ahora, pero de la clase del día de hoy, lo que me llamó la atención fue que las formas geométricas de las cuales se van a engendrar las demás son: el círculo, el cuadrado y el triángulo.

También me intereso mucho eso de que no todas las formas van a ser igual sino hay formas geométricas e inorgánicas. 

Anexo: "Diseño y Comunicación Visual" Bruno Munari

Diario de clase IV

11 de Septiembre del 2011

Tema: Texturas

Porcentaje de Interés: 100%

Comentario personal: me gusto muchisimo como es que una técnica puede mostrar tantos detalles, como en este caso lo hizo el punteado.

Diario de Clase III

7 de Septiembre del 2011
Tema: Texturas

Textura Orgánica

Comentario Personal:
En esta clase se llevo a cabo tanto la función de la textura, como su información y que su meta es crear interés.
De las cosas que mas me llamo la atención fue que no todas las texturas son iguales, es decir, hay orgánicas y geométricas.

Porcentaje de Interés: 100% 

Textura Orgánica

Textura Geométrica

Anexo: "Diseño y Comunicación Visual" Bruno Munari

Textura Orgánica

Textura

Gotas de Lluvia







Huella en el Lodo

Diario de Clase II

31 de Agosto de 2011
Tema: Elementos del diseño
Porcentaje de interés: 90%

Comentario Personal:
Me llamo mucho la atención la manera en que un punto o una línea captan nuestra atención.
También me encantó el sentimiento o la sensación que nos dan tanto una línea recta como una vertical.

Anexos:
-“La Sintaxis de la imagen” de D.A. Dondis
-“Puntos y Líneas Sobre el Plano” de Wasily Randisky